自1992年创立以来，数学建模竞赛已然超越了单纯的比赛平台，演变为一个锻炼智慧、淬炼能力的多维度舞台。
全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，是全国高校规模最大的基础性学科竞赛之一，也是首批列入“全国普通高校学科竞赛排行榜”的竞赛之一。比赛每年举办一次，按赛区组织比赛，各赛区的优秀论文推荐全国组委会评审国家奖。该赛事以工程技术和管理科学等实际领域的问题作为赛题，着重考察学生运用数学和计算机技术解决实际问题的能力。
2024年，来自全世界1788所院校/校区、65761队(本科组59278队)、超过19万人报名参赛。全国总决赛评出全国一等奖296项（获奖比例为0.45%），全国二等奖1204项（获奖比例为1.83%）。2024年浙江赛区共有84所高校的1822个队报名参赛，其中1666个队（本科组1397队、专科组269队）成功参赛，经赛区专家认真评审，专家委员会审定，评出省特等奖81队、省一等奖84队、省二等奖256队、省三等奖418队。
在数学的世界里，模型就像一把钥匙，可以打开解决实际问题的大门。近日，2024年全国大学生数学建模竞赛揭晓，我校学子表现出色，捷报频传。
本次竞赛中，我校凭借扎实的基础和创新的思维，共斩获了以下奖项：
2项国家一等奖
1项国家二等奖
3项省特等奖
2项省一等奖
18项省二等奖
22项省三等奖
无论是透过复杂的数学习题，还是从日常的农业生产中找到模型的灵感，浙江理工的学子们总能找到最佳的答案。
团队成员：陈彦吉、周诗盈、姜城
指导教师：浙江理工大学理学院数模组
作品简介：该作品在确定农作物种植的最大净利润量化因素和多个约束条件的基础上建立起0-1混合整数规划模型，计算出了某乡村未来7年在不同市场环境下的最佳种植策略来应对农业生产中的潜在风险，最终得出的最优种植策略显示了可观的经济效益，有助于农村农作物种植的最优生产效益和最低种植风险问题的解决。
参赛感悟：我们一直相信“一次参赛，终身受益”这句忠言，通过数模竞赛，我们不仅学会了论文写作、文献检索、建模编程等多项技能，还培养了自主学习能力、团队协作能力，坚持不懈的毅力以及永不言败的精神。而数模最令人感动的一点正是队内的三名成员为了共同的目标而快速学习知识，在短时间内把自己的潜力发挥到极致的体验。最重要的是数模教会了我们坚持才能成功，永远要脚踏实地走好每一步，竞赛结果从来都只是附属品，永远相信越努力，越幸运！
团队成员：洪来、余青、金宇楠
指导老师：浙江理工大学理学院数模组
作品简介：本文针对华北地区某乡村的农作物种植问题，基于农作物种植规律和乡村耕地资源，结合2023 年的农作物种植数据，以整体利益最大化为目标，建立了一个混合整数规划模型（MIP），并通过遗传算法对模型进行了求解，使农作物种植得到的收益最大，对于种植策略决策有重要参考意义。
参赛感悟：在本次数学建模竞赛中，我们三位成员来自不同学院，各展所长，在面对挑战时相互支持，紧密合作，每个人的独特见解和贡献都为最终成果增色不少。在这个过程中，团队合作显得尤为重要，通过密切配合与充分信任，最终实现1+1+1＞3的效果。此外，比赛也极大地提升了我们的学习能力。面对陌生的问题，我们快速适应，积极查阅资料、学习新知识，并将其应用于模型构建。无论是比赛过程中的挑战，还是最终结果的惊喜，都让我们深刻体会到了数学建模的独特魅力！
团队成员：邬红琰、朱雪楠、黄上凯
指导老师：浙江理工大学理学院数模组
作品简介：本文主要研究板凳龙在沿等距螺线路径盘入、盘出以及调头过程中的运动过程，通过建立几何模型和优化模型，利用数值模拟等方法，解决了盘入盘出过程中运动速度、运动位置、碰撞情况以及调头路径优化等问题，为板凳龙表演的安全性和观赏性提供了理论基础和有利安排方案，亦为传统文化活动注入了新活力，其对等距螺旋盘龙运动的路径优化具有重要意义。
参赛感悟：通过这次数学建模国赛，我们的收获主要有以下三点：第一，我们深刻体会到了团队合作的重要性。在参与竞赛的过程中，我们各司其职，却又紧密合作，不仅学习到了如何更加出色的完成个人任务，还学习到了如何更好地与人沟通和协作。第二，通过这次的竞赛，我们更好地掌握了之前学习到的专业知识，并且做到了查漏补缺，成功提升自我。第三，通过这次竞赛，我们锻炼了在面对复杂问题时的思维能力，学习并保持良好心态。
